st-pti: Wulgarne lody?
Subject:
RE: [st-pti] Wulgarne lody?
From:
Piotr Karocki ####@####.####
Date:
1 Feb 2020 17:39:01 +0000
Message-Id: <b247fc93dfa6624f449cdc9d3892a6ac@mail.gmail.com>
A może to specjalny słownik na potrzeby uczniów, z uwzględnieniem
nastolatkowych zainteresowań? :)
Jak to w tym dowcipie było, że na religii poskarżyli się "bo ksiądz nam
tylko o seksie i narkotykach mówi!", na co ksiądz odpowiedział: "a to was
interesuje coś poza tym?" :)
From: Grzes Plucinski ####@####.####
Sent: Saturday, 01 February 2020 15:17
To: ST PTI; Maciej M. Sysło; Piotr Fuglewicz (TM); Michal Jaworski; Cecylia
Szymanska-Ban; Anna Beata Kwiatkowska; prof. dr hab. Jan Madey
Subject: Re: [st-pti] Wulgarne lody?
Wystarczy zamiast MSWord używać OpenOffice i problemu nie ma :-)
Wniosek - nie używać w szkole produktów microsoft skoro generują takie
problemy :-)
GP
W dniu 2020-02-01 o 07:54, Maciej M. Sysło pisze:
Ciekawostka terminologiczna. W poniższym fragmencie pojawiają się słowa:
lody, lodów, ...
Rozwiązanie. Oznaczmy przez Sn liczbę sposobów wydania przez Janka n
złotych. Pierwszego dnia, dysponując tylko złotówką, może kupić lody jednego
z czterech smaków, a więc S1 = 4. Drugiego dnia dysponując kwotą 2 zł może
albo kupić batona, albo za 1 zł. kupić lody jednego z czterech smaków, a
wtedy pierwszego dnia miałby do wydania także 1 zł. Do każdego z czterech
smaków lodów drugiego dnia może dobrać jeden z czterech smaków lodów
pierwszego dnia, a zatem jest 16 możliwych układów lodów w ciągu dwóch dni.
Uwzględniając możliwość kupienia batona drugiego dnia, otrzymujemy: S2 = 17.
Stąd wnioskujemy, że w każdy następnym dniu liczba możliwych sposobów
wydania k złotych spełnia następującą zależność rekurencyjną:
Jakie było moje zdziwienie, gdy te słowa były podkreślane na czerwono lub
zielono, ale nie we wszystkich kontekstach i dokumentach. Proszę sprawdzić u
siebie w edytorze MS Word. Po kliknięciu prawym klawiszem myszy ukazuje się
wyjaśnie:
Wskazany wyraz jest uznawany za wulgarny
Przypuśćmy, że ta sytuacja pojawia się w wypracowaniu ucznia 5-6 klasy - jak
nauczycielka ma wyjaśnić Jasiowi znaczenie tego komunikatu?
Kto za to odpowiada?
Pozdrawiam, MaciejS
